发现“形式” 践行“形式”

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摘要 2011版语文课程标准规定：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。课程性质的明确使语文课正在实现两个转变：从关注＂内容＂为主转向关注＂形式＂为主;从＂理解分析＂为主转向＂落实语用＂为主。而实现这两个转变的重要特征就是：＂发现‘形式’,践行‘形式’＂已成为语文课的重中之重。下面笔者根据观察,就引领学生＂发现‘形式’,践行‘形式’＂谈谈具体做法。

作者李意娟

机构地区浙江省宁海县潘天寿小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第1期6-8,共3页

关键词语言文字实践性课程连接词篇章结构主要意思娶媳妇课程标准教学活动教师专业素养人烟稀少

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2016年第1期

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