摘要
将高中学业水平考试纳入高考招生体系是实现教育公平、促进学生全面发展、回归素质教育的重要举措。然而,多元行动主体基于自身制度逻辑展开的博弈使高中学业水平考试改革隐含了一定风险。为此,我们应采取相应的风险规避策略,包括不同利益相关者的自我变革、吸纳系统外力量的参与、加强对程序制度设计及制度执行情况的监控、"多中心"的规避风险方式等。
Including High School Academic Level Test in college entrance examination system an important way to realize education fair, improve the comprehensive development and achieve quality-oriented education. However, the High School Academic Level Test brings about some risks in the real situation. The feasible ways to avoid these risks are the changes of muhiple stakeholders＂ ideas, the participation of social organizations, and the improvement of systems design and the supervision of system implementations and other measures.
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2016年第6期1-8,共8页
Research in Educational Development
基金
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题项目资助“普通高中学业水平考试改革的调查研究”(2016-06-015-BZK01)
2015年度重庆市教育科学“十二五”规划教育考试委托课题“重庆市高考录取与学业水平考试、综合素质评价的结合模式研究”(2015-KS-002)的部分成果
关键词
多重制度逻辑
高中学业水平考试改革
风险规避
multiple system logic, the High School Academic Level Test, risks avoiding
