期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
属对在语文教学中的“浮沉”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
属对,又称"对对子""对对联",是我国古代较为流行的一种艺术形式。属对有正对、反对、串对三种方式,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式,以句式整齐、声韵和谐、意蕴丰富、朗朗上口等特点,为文人墨客及市井大众所喜闻乐见。它既有实用价值,又有欣赏价值;既能丰富人们的日常生活,又能带给人艺术上美的享受。
作者
杨旭
机构地区
广西师范大学
出处
《语文建设》
北大核心
2016年第5期37-39,共3页
关键词
汉语语言
艺术形式
串对
现代语文教育
欣赏价值
传统语文教育
阅读任务
松骨峰
丽辞
现代文
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
55
参考文献
5
共引文献
37
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
曾伯藩.
论对联的功用与意义[J]
.南昌职业技术师范学院学报,2000(1):82-90.
被引量:4
2
张志公.张志公自选集[M].北京:北京大学出版社,1998.135.
3
冯志伟.
汉语拼音运动的历史功绩——纪念《汉语拼音方案》公布50周年[J]
.北华大学学报(社会科学版),2008,9(2):26-39.
被引量:13
4
陈新国.
高考对联题考查方式及解题指导[J]
.中学语文(读写新空间)(中旬),2012(5):41-46.
被引量:1
5
王本朝.
白话文运动中的文章观念[J]
.中国社会科学,2013(7):145-161.
被引量:13
二级参考文献
55
1
郭预衡.
精神解放和文章的变迁[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1979(3):1-11.
被引量:6
2
冯志伟.
语言文字规范化对于语言信息处理的作用[J]
.中国语文,1997(5):322-325.
被引量:7
3
贺汪泽.
五四时期文章观念的变革与重建[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),1993,20(5):49-53.
被引量:1
4
秦弓.
五四时期反对派的挑战对于新文学的意义[J]
.中国社会科学院研究生院学报,2007(2):13-20.
被引量:4
5
朱经农 胡适.《通信》[J].新青年,1918.
6
陈独秀.《答曾毅》,王观泉选编.《独秀文存》,贵州教育出版社,2005.
7
周作人.《(燕知草>跋》,《燕知草》,上海开明书店1930年版,第192页.
8
周作人.《文学革命运动》,原《中国新文学的源流》第五讲,《中国新文学大系·史料·索引》,上海良友图书印刷公司,1936年版,第4-5页.
9
鲁迅.《无声的中国》,《鲁迅全集》第4卷,[北京]人民文学出版社2005年版,第13页.
10
郑振铎.《文学的定义》,《郑振铎全集》第3卷,石家庄:花山文艺出版社,1998年,第390、391、393、394、401页.
共引文献
37
1
王继超.
立足本体重新审视卢戆章切音新字的内涵[J]
.厦大中文学报,2021(1):223-239.
2
谢兰荣.
我国商周秦汉时期语文教学的发展与特点[J]
.课程.教材.教法,2007,27(11):93-96.
被引量:4
3
施平.
张志公传统语文教育研究的启示[J]
.沈阳师范大学学报(社会科学版),2009,33(2):164-167.
被引量:1
4
姚颖.
属对及其与中小学语文教学的关系——从陈寅恪的《与刘叔雅论国文试题书》说起[J]
.教育学报,2009,5(3):44-50.
被引量:5
5
朱军.
试谈写作教学中学生人文素养的培养[J]
.中学课程辅导(教学研究),2011(5):85-86.
6
郭孟华.
浅谈对联艺术在语文教学中的运用[J]
.丝绸之路,2011(8):120-121.
7
丁大琴,丁立福.
解密“常凯申”误译事件与汉字注音发展史[J]
.淮南师范学院学报,2011,13(2):49-52.
被引量:1
8
严考亮.
楹联习俗中彰显之荣辱观管窥[J]
.沧桑,2006,0(6):51-52.
9
温小军.
阅读教学的重负与现实出路[J]
.中国教育学刊,2012(2):43-46.
被引量:2
10
谢书民.
典型错误汉字类型观及其成因分析[J]
.社会科学家,2013,28(6):151-154.
1
积累[J]
.快乐语文,2016,0(Z2):56-56.
2
阮春晓.
负重,让生命崛起[J]
.湖北招生考试,2006,0(2):51-51.
3
蒋远桥.
古诗文“耦合”构形及其在教学中的应用[J]
.中学语文教学参考(教师版),2010(9):66-68.
4
裘烨.
小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(32):227-227.
被引量:4
5
方萍.
好“联”知时节 润“人”细无声——把对联引入阅读教学[J]
.新课程(中学),2016,0(2):43-43.
6
语文俱乐部[J]
.作文与考试(初中版),2009(4):30-31.
7
张一帆.
弘扬传统文化 提高语文素养[J]
.新课程(下),2005,0(4):22-22.
8
侯占森.
趣味数学故事三则[J]
.中学生数理化(七年级数学)(人教版),2016,0(7):75-75.
被引量:1
9
李江涛.
浅谈对对联[J]
.山东教育,2004(29):26-26.
10
吴丽莺.
品味楹联,美化中学语文课堂[J]
.对联.民间对联故事(下半月),2008,0(10):7-9.
语文建设
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部