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把知识转化为人格

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摘要什么知识是最有价值的呢？这可不是一个简单的问题，由于对这个问题的回答不同，形成了不同的课程主张和课程政策。如何把知识化为智慧，把知识化为方法，把知识转化为人格，这是教育的新命题。

作者袁振国

出处《师资建设（双月刊）》 2016年第2期23-26,共4页

关键词知识转化人格课程政策知识化教育

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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师资建设（双月刊）

2016年第2期

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