摘要
建设职业汉语应用写作精品课程,必须解决好评价所依据的理论和评价指标体系问题。以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,以人的全面发展理论为依据,以促进学生、教师、学术的发展,尤其是大学生的全面发展为旨归,倡导高校发展性课程评价,并据此尝试建构"职业汉语应用写作精品课程"的评价指标体系。
出处
《职教通讯》
2016年第12期67-72,共6页
Communication of Vocational Education
基金
2013年湖南省职业院校教育教学改革研究项目"职业汉语应用写作精品课程开发与建设的评价理论与指标体系研究"(项目编号:ZJB2013047)
