浅析幼儿数学教育生活化和数学化的融合被引量：10

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摘要我国幼儿数学教育的发展从脱离幼儿生活实践逐渐关注到幼儿数学教育生活化,但教育实践中,存在过度生活化忽略数学化或者过度数学化忽略生活化的问题。幼儿园教师要把握幼儿数学教育生活化的"度",务必要将幼儿数学教育生活化和数学化有机融合,提高幼儿数学教育有效性,促进幼儿全面发展。

作者徐有为

机构地区华中师范大学教育学院

出处《当代学前教育》 2015年第3期4-6,共3页

关键词幼儿数学教育生活化数学化

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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