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建设良好历史课堂教学环境促进学生学业成就的提升

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摘要客观环境对人有很大的影响。良好课堂环境对教学具有重要的意义。培育良好历史课堂环境可从三个维度入手，即课堂的硬件、情境和语境。遵循教育的结构规律才能维护好良好的历史课堂教学环境，进而促进学生学业发展。

作者郑兰花

机构地区建瓯市东游中学

出处《福建教育研究》 2015年第9期58-59,共2页

关键词教学环境建设维护

分类号 TQ324.4 [化学工程—合成树脂塑料工业]

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福建教育研究

2015年第9期

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