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初中历史课堂三阶段构建自主学习模式

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摘要人类进入信息时代，世界范围内物质的、意识的形态都在发生着前所未有的变化。要适应这个时代的变化和发展，就必须学会学习，培养自主学习能力。结合初中历史学科的特点，从以下三个阶段着手构建：教读阶段，教会学生的阅读与思考；导学阶段，激发求知欲；自我展示阶段，放手自学。

作者郑兰花

机构地区建瓯市东游中学

出处《福建教育研究》 2015年第3期74-75,共2页

关键词自主学习阶段培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2015年第3期

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