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应重视“程序性民主”的教学
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摘要
一、一个容易忽视的问题：“程序性民主” 高中历史教学绕不开高考，高考的方向，对一线教学具有极大的指导意义。以全国卷为例，从2013年到2015年，连续三年考察了“雅典的民主政治”。虽然出题的方向各有不同，但笔者认为都着重提出了一个我们在讲授“雅典民主政治”时忽略的重难点——雅典民主的“程序性民主”。笔者拟就此表达自己的观点，以求教于方家。
作者
梁明
机构地区
中山市第一中学
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2016年第5期55-58,共4页
History Teaching
关键词
程序性民主
教学价值
实质性民主
雅典民主政治
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
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