摘要
通过对凉山地区彝族学生的英语教育情况的调查研究可知,导致凉山彝区英语教育水平较低的原因,主要存在于缺乏工具性与参与性动机,起点低导致畏难回避,民族心理的排他性,教材建设存在滞后性等方面。加快彝族等少数民族地区英语教育的发展,可以采取激发外语学习需求动机,突出认知情感;加强文化导入,排除母语与情感的干扰作用;研发和少数民族学生密切相关的英语教材;提升少数民族学生英语语言能力与自学能力等措施,着力提升少数民族地区英语教育水平。
出处
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2016年第3期76-79,共4页
Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
基金
中南民族大学"英语语言学及应用语言学研究团队"基金项目(XTS15013)
