摘要
目的：分析PCMC与PBL联合教学模式在呼吸内科护理带教中的应用效果。方法：随机选取2012年4月~2015年4月在呼吸内科实习的护生100人,将其分为研究组和比较组,每组各50人。比较组采用传统带教模式,研究组采用PCMC与PBL联合教学模式,通过调查评定教学模式的有效性。结果：研究组的理论知识和操作成绩显著高于比较组（P〈0.05）,且对教学模式的认可度明显高于比较组（P〈0.05）。患者对护生的评价,研究组亦明显高于比较组（P〈0.05）。结论：PCMC与PBL联合教学模式,可以有效提高护生的学习兴趣和实践能力,提高患者对护生的满意度。
出处
《中医药管理杂志》
2016年第9期17-18,共2页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
