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对农村小学包班教学现象的思考
被引量：
1
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摘要
目前全国已有很多省市进行包班教学的实践。"一师多专"的教师具有促进课程融合、增加师生交流的作用。本文分析了农村包班教学凸显的问题及对教学产生的影响,并提出了改善策略。
作者
蒋桂蓉
李春超
机构地区
长春师范大学教育科学学院
出处
《长春师范大学学报》
2016年第5期191-192,共2页
Journal of Changchun Normal University
关键词
农村小学
包班教学
全科型教师
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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