摘要
以广西外国语学院为例,对2013级本科英语专业两个班学生的听力学习中元认知策略使用情况进行问卷调查,将这两个班分为实验班和对比班,以元认知策略培训为基础,对听力教学实践实验培训前后四级英语听力测试成绩进行对比,并对相关数据进行统计分析。调查问卷和培训前后的前测后测结果分析表明,该培训能增强学生的元认知意识,促进听力水平的提高,说明英语专业学生非常需要元认知策略培训。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2016年第5期90-91,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
广西高等教育教学改革工程2014年度立项项目"基于元认知策略培训的新建民办本科院校英语专业听力教学研究与实践--以广西外国语学院为例"一般项目A类(项目编号:2014JGA252)阶段性成果
