摘要
随着高校教学改革的实施,课堂教学方式也在发生变化,课堂互动受到高校教师的极力推崇,但其有效性却参差不齐。依据课堂有效互动的判断标准,分析了目前高校教学实践中课堂互动存在的问题,探索提高高校课堂互动有效性的措施,为加强高校课堂有效互动提供了一些切实可行的建议。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2016年第5期103-105,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
