摘要
APOS理论是近年来美国数学家杜宾斯基提出的一种关于概念教学的理论模型,它包括Action（活动阶段）,Process（过程阶段）,Object（对象阶段）和Scheme（图式阶段）四个阶段.笔者以＂二次函数＂为例来研究APOS理论在初中数学概念教学中的应用,这个理论模型实现了旧知识到新知识的自然衔接,在活动中生成、在过程中体验、在操作中建构数学概念.
出处
《数学教学通讯》
2016年第14期7-9,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
