期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例说数学核心素养
被引量：
23
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学知识可能用得少，但是数学素养时时影响着我们。科学精神是与数学核心素养关系最为密切的综合核心素养。数学核心素养是数学课程目标的集中体现。分别用生活化的案例，解读数学核心素养的六个关键词：数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析。
作者
彭翕成
机构地区
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
出处
《教育研究与评论（中学教育教学）》
2016年第5期36-40,共5页
Research and Review on Education
关键词
课程改革
核心素养
数学核心素养
案例
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
66
引证文献
23
二级引证文献
65
同被引文献
66
1
邓春国.
小学数学教学误区的原因和对策[J]
.教育现代化（电子版）,2017,0(6):119-119.
被引量：2
2
杨玉东,王兄.
运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究[J]
.数学教育学报,2015,24(3):40-47.
被引量：17
3
黄翔,李开慧.
关于数学课程的情境化设计[J]
.课程．教材．教法,2006,26(9):39-43.
被引量：79
4
郑强,邱忠华,杨鹏.
教育形态数学文化的研究对数学教育的启示[J]
.数学教育学报,2008,17(3):21-22.
被引量：21
5
胡慧兰,王文艺.
基于生态学习观的数学课堂文化解构的初探[J]
.井冈山大学学报（自然科学版）,2010,31(2):126-130.
被引量：1
6
郑永冰.
财经类院校的数学建模活动与学生数学素质培养[J]
.鞍山师范学院学报,2011,13(2):5-9.
被引量：3
7
刘海英,徐章韬.
内蕴斐波那契数列文化的问题[J]
.中学数学（高中版）,2011(11):64-66.
被引量：4
8
陈莉,钟志华,林道荣.
数学模型方法的教育意义[J]
.牡丹江大学学报,2011,20(11):132-133.
被引量：2
9
陶冶.
关于构建高中“数学文化课堂”的一些思考[J]
.中学数学月刊,2011(12):35-36.
被引量：4
10
王光生.
基于技术的探究式数学教学研究[J]
.电化教育研究,2012,33(3):91-95.
被引量：6
引证文献
23
1
朱鸿鹄.
基于TI图形计算器培养学生几何直观的实践与反思——以“简单线性规划问题”为例[J]
.高考,2020,0(5):27-28.
2
张彩艳.
数学学科核心素养探析:内涵、价值及培养路径[J]
.教育导刊（上半月）,2017(1):60-64.
被引量：31
3
杜健.
公式课不能沦为习题课——基于核心素养下的公式课教学思考[J]
.中学数学（高中版）,2017(2):5-6.
被引量：2
4
杨元超.
“情境——模型”双向建构的小学数学教学设计原则探究[J]
.赤峰学院学报（自然科学版）,2017,33(8):225-227.
被引量：7
5
尤善培.
从数学素养到数学教学[J]
.教育研究与评论（中学教育教学）,2017,0(4):67-71.
6
郭敏.
再认识、再构建、再运用——基于数学建模核心素养的立体几何复习教学[J]
.中学数学（高中版）,2017(7):16-18.
被引量：3
7
杨元超.
从“情境-模型”双向建构看数学建模与数学分析素养[J]
.黑河学院学报,2017,8(8):163-164.
被引量：1
8
杨志辉.
培养小学生数学核心素养的实践探索[J]
.考试周刊,2017,0(66):123-123.
9
张素婷.
引入多样情境,发展数学抽象——基于数学核心素养的“数列概念”教学设计[J]
.中学数学（高中版）,2017,0(10):41-43.
被引量：2
10
陈雅琴.
高中数学核心素养培养的思考与实践——以《三角函数的性质》教学为例[J]
.文理导航,2018,0(2):26-26.
被引量：2
二级引证文献
65
1
颜一棱.
再探类比思想在高中向量教学与复习中的应用[J]
.新课程导学,2022(25):81-84.
2
赵浩洁.
小学数学学科核心素养及其培育的基本路径[J]
.中华少年,2020,0(1):55-55.
3
汪寿臣.
小学数学核心素养的内涵与价值分析[J]
.中国校外教育（中旬）,2017,0(A01):275-276.
被引量：2
4
高云飞,高丽红,周鑫辉,金康彪.
培养学生数学素养的一点思考[J]
.课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(28):119-119.
5
王玉兆.
探索高职学生综合素质评价体系的构建途径[J]
.现代营销（下）,2017(6):124-124.
6
刘雪婷,隋勇.
高校构建翻转课堂的教学策略研究[J]
.开封教育学院学报,2017,37(7):120-121.
被引量：1
7
姚永祥.
基于直观想象素养的数学教学实践与思考[J]
.中学教学参考,2017(23):29-30.
被引量：8
8
李敏.
浅析小学数学核心素养的内涵与价值[J]
.儿童大世界（教学研究）,2017(3):38-39.
被引量：1
9
彭燕伟.
小学数学核心素养研究现状及展望——以2017年度人大《复印报刊资料·小学数学教与学》中核心素养研究为例[J]
.教学月刊（小学版）（数学）,2018,0(9):42-45.
被引量：4
10
潘小香.
核心素养背景下如何提升小学生解决问题的关键能力[J]
.数学大世界（下旬）,2018,0(10):11-12.
被引量：3
1
彭翕成,刘玉琴.
例说科学精神[J]
.湖南教育（下旬）（C）,2016,0(11):22-26.
2
饶雪漫.
数学简直让我的人生变成了黑白的[J]
.少年文艺（上海）,2012(5):106-109.
3
徐涛.
让数学课堂走进生活[J]
.数理化学习（教研版）,2012(8):37-39.
4
耿秋香.
初中数学教学中如何培养学生的创新能力[J]
.科技创新导报,2008,5(10):223-223.
被引量：4
5
侯桂芬,邹增家.
提高工科大学生的数学素养的实践与认识[J]
.中国电力教育,1996(S1):94-97.
6
孔佳蕾.
以学定教,师生双赢——浅谈初中数学课堂教学中的以学定教[J]
.基础教育论坛,2013(4):23-24.
被引量：5
教育研究与评论（中学教育教学）
2016年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
