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试论小学数学解决问题方法的多样化

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摘要目前,我国的教育比较落后,教学改革势在必行,原有的小学数学教学模式,弊端很多,严重阻碍了学生实践能力与创新能力的发展.为了更好的提高学生综合能力,解决问题的方法应该朝多样化趋势发展.本文对小学数学解决问题多样化进行研究,希望能够提升小学教学的效率.

作者杨艳平

机构地区河南省信阳市息县第一小学

出处《俪人（教师）》 2016年第10期18-18,共1页

基金本文是该课题的阶段性成果,作者是2015年河南省基础教育教学研究项目立项课题《数学解决问题优化重组活动化研究-----农村中年级解决问题活动课例开发与应用》（立项编号：JCJYC150415113）主持人.

关键词小学数学解决问题方法多样化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第10期

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