优化英语课堂教学开展英语“第二课堂”

下载PDF

导出

摘要英语“第二课堂”活动有利于调动学生积极参与体验,为学生进一步学好英语创设良好的学习氛围,提供真实的语言实践契机,促使学生在实践中灵活运用语言知识,增强口语交际能力,充分体现其学习的主体角色。那么,我们应如何更有效地开展英语“第二课堂”活动呢？笔者结合自身教学经验,从四个方面提出了建议,以供参考。

作者王小红

机构地区江苏省如皋市搬经镇常青初级中学

出处《教师》 2016年第18期64-64,共1页 Teacher

关键词英语学习效率课堂教学 “第二课堂” 自身教学经验语言知识语言实践学习过程记忆词汇主体角色语言能力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1倪秋梅.高职高专英语教学中第二课堂的研究[J].新乡学院学报（社会科学版）,2009(2):171-172. 被引量：1
2梁毅,杨静怡.关于高职英语第二课堂有效性的实践研究[J].中国劳动关系学院学报,2013,27(5):118-121. 被引量：8
3张娜,常红.高校英语第二课堂开展的误区与应对策略[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,2008(5):57-59. 被引量：4
4李佩华,李娅玲.结合专业特色创设英语第二课堂的理论与实践[J].湖南第一师范学报,2008,8(1):70-71. 被引量：7
5刘淑梅.网络环境下初中传统英语教学的改革[J].校园英语,2017,0(8):116-116. 被引量：1
6潘新燕.英语第二课堂活动与跨文化交际能力的培养[J].浙江万里学院学报,2004,17(3):166-168. 被引量：8
7王幼立.创设交际语境,培养学生运用英语的能力——外籍教师进入中学第二课堂活动的尝试[J].重庆教育学院学报,1997,0(1):95-96.
8刘功道.积极开展英语第二课堂活动[J].安徽教育,2004,0(8):37-38.
9徐虹.浅谈农村学校英语第二课堂活动[J].新课程（中学）,2016,0(3):71-71.
10崔丽花.谈适合高师院校开展的英语第二课堂活动[J].延边教育学院学报,2010,24(3):58-61.

教师

2016年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

优化英语课堂教学开展英语“第二课堂”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优化英语课堂教学 开展英语“第二课堂”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

优化英语课堂教学开展英语“第二课堂”