摘要
目的观察微课程在医院护理实习生教学中的应用效果。方法设计、开发"气管切开护理"系列微课程,采用方便抽样法,选取某三级甲等医院护理实习生70名,按随机数字表分观察组和对照组各35名,观察组应用微课程进行课前预习,对照组采用常规方法进行课前预习,由同一老师进行理论授课,授课前后进行"气管切开护理"知识考核,评价实习生对"气管切开护理"知识的掌握情况。结果共开发5个"气管切开护理"相关微课程;授课结束后,观察组"气管切开护理"知识考核成绩优于对照组,比较差异有统计学意义。结论微课程可以促进实习生利用碎片化的时间进行学习,提高教学效果。
出处
《护理与康复》
2016年第6期606-607,共2页
Journal of Nursing and Rehabilitation
基金
2014年浙江省医药卫生平台计划(重点资助)
编号:2014ZDA009
