摘要
移动社交网络作为现实社会交往方式的必要补充,已经渗透到青少年学习生活的方方面面,对青少年的心理与行为发展既有积极作用也有消极影响。研究通过对文献的整理分析并结合研究目的,构建了包括移动社交网络愉悦度认知、移动社交网络信息可用度认知、移动社交网络互动程度认知、移动社交网络信任度认知,以及移动社交网络接受和使用意向五个方面内容的研究框架。通过调查分析,揭示了青少年对移动社交网络使用所持有的基本态度,为从多学科交叉视角开展青少年移动社交网络使用行为研究提供前期基础,也为引导青少年合理使用移动社交网络提供实证支持。
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2016年第3期111-115,共5页
Ideological and Political Education Research
基金
教育部人文社会科学研究青年基金"手机移动互联网社交媒体使用行为对青少年社会化的影响及应对研究"(15XJC840003)
国家社会科学基金一般项目"蒙古族聚居区农村学校集中办学后的学生心理健康现状及调适研究"(14BMZ089)
内蒙古民族大学博士启动基金"心理契约视域下的高校和谐师生关系研究"(BS343)
