摘要
中职物理是一门自然科学类的学科,这门学科更加强调培养学生较强的逻辑思维能力,讲究学习方法的灵活变化,并且以实验为主体,让学生动手操作来加强对物理定律的记忆,最终的学习结果将体现在物理的应用价值中。继新课程改革以后,教育领域更加突出的新教育理念就是通过知识的创新改革,培养学生的自主学习能力,加强学生创新精神的培养,课堂将摒弃传统的教学观念,凸显出新的课堂主体—学生。但是,我们在看到中职物理教学中所取得的成就时,也要正面面对中职物理教育中所遇到的问题。
出处
《学周刊（中旬）》
2016年第10期182-183,共2页
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