恽代英青年教育思想的历史特征及其当代价值被引量：2

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摘要恽代英是上世纪二十年代的一位杰出的青年教育家,他既有教育理论修养,又有教育实践经验。恽代英是以改造社会作为教育的出发点和归宿,把教育置于拯救国家、改变民族命运的总体中去考察。他提倡青年教育思想要与社会改造及社会需要相结合、青年教育思想与社会实践相结合、青年教育思想与树立崇高理想信念相结合等。他的教育思想,具有鲜明的时代性、实践性和科学性。对恽代英的青年教育思想进行研究具有较强的理论和现实意义。

作者张维林沈丹

机构地区华中师范大学

出处《党史博采（下）》 2016年第7期17-19,共3页

关键词恽代英教育特征

分类号 D432.62 [政治法律—国际共产主义运动]

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党史博采（下）

2016年第7期

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