摘要
目的评价Simman3G高端模拟人在情景模拟教学中的效果。方法对167名医学本科5年制和7年制实习生进行临床基本技能的理论和实践摸底考核。随机分为试验组(n=84)和对照组(n=83)。试验组使用Simman3G综合模拟人对实习生进行临床技能操作培训,对照组采用多媒体的方式对实习生进行临床技能操作培训,比较两组理论测试和临床技能操作测试成绩的差异,并通过问卷对情景模拟教学效果进行评价。结果经过Simman3G综合模拟人情景教学培训后,试验组学生的理论和临床技能操作成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。91.6%的医学生对培训的教学内容很满意,57.1%的学生认为模拟的真实性强。90%以上的学生认为这种情景模拟教学提高了与病人的沟通能力、临床思维能力、急救能力和团队合作意识。结论采用Simman3G综合模拟人进行情景教学可显著提高实习生临床技能操作的能力,提高临床教学效果。
出处
《新疆医科大学学报》
CAS
2016年第8期1075-1077,共3页
Journal of Xinjiang Medical University
基金
2012年中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题(2012-JS-2)
