摘要
学校氛围是指学校中被学生、教师等所感知或体验,并对其心理和行为产生持久稳定影响的学校人文环境特征。研究表明,良好的学校氛围有助于激发学生学习动机,促进学习效率,提高学业成绩。然而,当前研究结论多基于对普通儿童青少年的调查,大量实证研究表明,留守儿童由于缺乏父母的监管和教育,他们的学业成绩普遍较差,且低于非留守儿童。因此本研究拟考察学校氛围对留守儿童学业成绩的影响。
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2016年第7期1103-1105,共3页
Chinese Journal of School Health
基金
湖北科技学院教育学重点学科建设资助项目(hkj008)
湖北省教育厅人文社科青年项目(15Q215)
