角色扮演法在外科护理学教学中的应用被引量：1

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摘要目的探讨角色扮演法在外科护理学教学中的应用效果。方法以我校2014级2、3班护理专业学生为实验组,采用角色扮演法教学;以2014级4、5班学生为对照组,采用传统教学法,通过问卷调查评定教学效果。结果角色扮演法在7项调查内容中都和传统教学法有显著性差异(P<0.05)。结论在外科护理学教学中,角色扮演法在提升学生综合能力方面优于传统教学法。

作者刘鸿业

机构地区山东省青岛第二卫生学校

出处《卫生职业教育》 2016年第15期56-57,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词外科护理学角色扮演法传统教学法

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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