多元评价,让学生体验进步与成功

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摘要分析当前的英语教学,虽然能与时俱进,满足学生各种发展需求,让学生在课堂上不仅受到文化的熏陶,掌握了一定技能,而且综合素质也能有所提升,但是总觉得存在些问题,比如缺乏良好习惯、学习兴趣不浓,总而言之,就是学生对自身的认识不足,没有学习动力。鉴于这一情况,我们就要积极引入多元评价,帮助学生对自己有一个正确定位,在实践中不断改进,获得提升。

作者崔冬梅

机构地区江苏省如东县长沙初级中学

出处《教育艺术》 2016年第7期70-70,共1页

关键词多元评价主动探究自我评价学习过程综合素质语言错误学习信心可取之处目标达成讨论交流

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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