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浅谈初中英语分层作业的有效性

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摘要我国现有教学体系中,为英语教学提供的丰富教学手段和实践经验,并未消除母语差异性,也未能促使教学成果达到理想状态。因此,本文以英语教学为基础,借助分层教学模型,提出并实践分层作业教学模式。希望能够通过对其有效性研究,为国内英语教学领域提供理论借鉴。

作者李慧

机构地区河北省张家口市第五中学

出处《内蒙古教育（C）》 2016年第7期64-64,共1页

关键词分层作业英语教学有效性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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