摘要
受过高等教育并不意味着一定具有教养,但教育和教养之间又有着直接的联系.受制于当下扭曲的人才观、偏离的成才观、错位的教养观之影响,高等教育正面临着对大学生教养培养功效锐减的困境.为此,需要从教育者和受教育者两个群体着手,最终养成健康的教养观.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2016年第15期274-275,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽省2014年质量工程教学研究项目(2014jyxm713)
安徽省2015年质量工程(2015zjjh078)阶段性成果
