摘要
高职英语口译教学中存在师生角色错位、"教"与"学"理念模糊、课堂教学时间不足等问题。针对上述问题,提出基于翻转课堂对高职《商务现场口译》教学模式的改革,构建了基于翻转课堂的口译技能训练模式、混合式学习模式、双主线的口译技能训练模式及多元化的口译评价体系。实践证明,翻转课堂能够帮助学生更好地掌握口译技能,激发学生学习英语的兴趣。
出处
《英语教师》
2016年第12期25-29,共5页
English Teachers
基金
浙江省教育科学规划2016年度研究课题"基于翻转课堂的高职<商务现场口译>实践教学模式探索与实践(课题编号:2016SCG262)
浙江省高职教育研究会2015年重点研究课题(课题编号:201529)
浙江广厦建设职业技术学院2015年院级课堂教学改革项目(课题编号:15KG007)"的研究成果
