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发挥教学评价作用,激发学生学习热情

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摘要课程改革倡导多元化评价。课堂教学中，教师要创造自主评价的机会，激发学生数学学习的热情；鼓励学生敢于评价，不断提高学生的评价水平；相机运用延时评价，有效激活学生的思维。

作者王建设

机构地区江苏邳州市荣盛实验小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2016年第9期20-20,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词课堂教学评价学习热情思维水平延时评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（综合版）

2016年第9期

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