摘要
对中高职衔接"2+3"分段培养运行模式进行了内涵界定,结合张家界航空工业职业技术学院近几年实施的"2+3"中高职衔接模式,从一体化招生方案、课程体系构建到一体化平台建设等方面,进行了有益的探索与实践。基本上解决了"3+2"或"3+3"中高职模式下课程体系不能很好衔接和"五年一贯制"模式下生源素质良莠不齐的弊端。
出处
《职教通讯》
2016年第21期18-20,共3页
Communication of Vocational Education
基金
2014年张家界航空工业职业技术学院科研课题"实施‘2+3’中高职衔接的探索与研究"(项目编号:ZHKT2014-009)
