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浅谈学习诊断系统在高中化学日常教学中的应用

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摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出,＂加强教师队伍建设,关注学生的不同特点和个性差异,注重因材施教……改进教育教学评价,探索促进学生发展的多种评价方式。＂[1]教师要关注每一位学生的不同特点,就要了解学生的学习情况。因此,能够及时准确地对学生的学习情况进行诊断就显得格外重要。

作者徐昱

机构地区辽宁省大连市第八中学

出处《基础教育参考》 2016年第17期43-44,共2页 Basic Education Review

关键词诊断系统学习过程背景教育高中化学教育教学评价日常教学教育改革课后作业课堂教学发展规划

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2016年第17期

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