基于U-G-S协同模式的教师发展学校设计被引量：9

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摘要在终身学习和教育领域综合改革的新形势下,我国教师教育面临着严峻的挑战,多方协同成为唯一的出路。借鉴美国和国内部分高校的经验,我们将教师教育的协同平台命名为"教师发展学校"。与传统途径相比,教师发展学校具有阶段统整性、区域全员性、教育生成性、角色互换性等特点,建设方案可以从标准制定、立项审核、运行管理、职能发挥和退出机制几个方面进行设计。

作者李素芹胡惠玲

机构地区三峡大学田家炳教育学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2016年第4期35-39,共5页 Educational Research and Experiment

关键词 U—G—S模式教师专业化职前职后教育一体化教师发展学校

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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