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数学分析微课教学的实践与思考
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摘要
根据数学分析课程特点,深入开展数学分析微课教学的实践与探索,转变教师的教学观念和学生的学习理念,推进数学分析课程教学改革,提高数学分析课程教学质量和效果。
作者
谢海
机构地区
桂林理工大学
出处
《广西教育》
2016年第23期132-133,共2页
基金
广西高等教育教学改革工程项目(2014JGB153)
桂林理工大学校级教改工程立项项目(2014B05)
关键词
微课
数学分析
实践
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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