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学前教育专业音乐课堂教学策略的创新被引量：4

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摘要音乐课程是学前教育专业的一门基础性课程,如何在有限的课时和教学资源下,保证教学质量和提高学生的音乐素质,这就需要研讨教学策略问题。笔者认为:学前教育专业音乐课教学应当采取一种优化的、充分发挥学生主体性的、以学生发展为最根本的教学理念、有效的教学手段与方法,最佳发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。

作者吴隽

机构地区重庆幼儿师范高等专科学校

出处《当代音乐》 2016年第18期26-27,共2页 Modern Music

关键词学前教育音乐课堂教学策略创新

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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