从学生的错误出发——由一节高三复习课谈起

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摘要布鲁纳认为知识的学习是以已有的有关知识和经验所构成的认知结构为基础，或者接受比以前更精练的知识，或者修正以前的错误认识．而在数学学习过程中，产生错误是不可避免的．高三一轮复习后，学生对高中数学已经建构了较严谨的知识体系，并掌握了一些常规的解题方法，此时学生的解题错误一般都是因考虑不周所致，善用这些错误资源.

作者卞文辉

机构地区江苏省灌云高级中学

出处《中学数学研究》 2016年第9期15-17,共3页

关键词复习课学生高三数学学习过程知识体系认知结构错误认识高中数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

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