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C++教学中的知识点逻辑关系探讨
被引量：
3
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摘要
针对C++教学中知识点较多并且零散的问题,通过分析知识点之间的逻辑关系,提出以函数、变量、流程控制3个核心知识点为中心的横向分类和纵向分层的知识点结构图。
作者
董鑫正
单缅
傅晓阳
机构地区
吉林大学珠海学院计算机科学与技术系
出处
《计算机教育》
2016年第9期163-166,共4页
Computer Education
关键词
C++
知识点
函数
变量
流程控制
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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2016年 第9期
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