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小学语文差异教学的现状与实施策略

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摘要小学语文教师需合理运用差异化教学,采用科学合理的教学形式和手段,全面提高教学质量,促进整体学生共同发展个性.文章分析了小学语文差异教学的现状,提出了相关策略,以提高学生语文学习效率.

作者柏爱琼

机构地区巴中市巴州区玉堂可口可乐希望小学

出处《俪人（教师）》 2016年第14期31-31,共1页

关键词小学语文差异教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第14期

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