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教唱·演唱·变唱——中职学前教育专业渐进式声乐技能培养实践被引量：5

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摘要本文以中职学前教育专业声乐课程《踏雪寻梅》教学为例分析声乐专业课堂中的渐进式教学,以此为突破口,从明确目标、收集信息、演唱练习、提升歌曲等四方面阐述了声乐课堂三步走的技能培养实践。在落实课改精神、提升了教师能力、发挥学生作用取得了一定的成效。

作者凌萍

机构地区富阳学院

出处《黄河之声》 2016年第11期34-36,共3页 Song of The Yellow River

关键词渐进式教学声乐技能培养教唱演唱变唱

分类号 J616-4 [艺术—音乐] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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黄河之声

2016年第11期

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