摘要
随着2014年全国职教会议的召开,有人预言"职业教育的春天"已经来临,然而,由于办学层次偏低、办学视野受限、办学能力有待提高,以及法律执行不到位、政策落实有折扣、社会认同度较低等原因,导致高职毕业生"满意就业率"偏低,这成为高职教育发展的瓶颈。为此,应找准问题所在,从内外因两个维度,对其进行纾解。
出处
《金融理论与教学》
2016年第4期79-82,共4页
Finance Theory and Teaching
基金
江苏省重点教改课题<互联网+背景下高职院校校企协同育人机制研究>(2015JSJG076)
江苏财经职业技术学院2015年重点课题<现代学徒制的普及性研究>(CYZ2015001)
