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论如何在初中数学教学中渗透数形结合思想被引量：3

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摘要我国新课改对教学理念进行了改革,对学生的自主探究性学习更加重视.数学是初中一门逻辑性和抽象性较强的科目,学生学习难度较大,需要教师不断改革和创新教学方法,提高教学效率,保证学生掌握数学知识效率的提升.教师可以在教学中将数形结合思想渗透其中,锻炼学生数形结合的思维能力.这对学生以后的学习和发展非常有利.笔者根据相关工作经验,主要探讨初中数学教学中渗透数形结合思想的策略,供大家参考借鉴.

作者欧阳昇

机构地区江西省赣州市章贡中学

出处《数学学习与研究》 2016年第16期71-71,共1页

关键词初中数学数形结合思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2016年第16期

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