摘要
加强临床思维能力培养,提高临床实践能力是当前医学教育改革和素质教育的核心与关键。我国现阶段对医学生临床思维能力的培养尚有欠缺。由于思维特征的相似性,思维导图可以实现临床思维过程的可视化,加强相关知识点的横向交联从而使知识系统化,有助于临床思维能力的提高。
出处
《中国高等医学教育》
2016年第7期80-81,91,共3页
China Higher Medical Education
基金
第三军医大学西南医院教育训练课题(项目编号:SWH2015JY04y)
重庆市基础与前沿研究计划项目(项目编号:cstc2013jcyj A10112)
