PPS教学法在七年制临床医学专业英语教学中的应用与反思

下载PDF

导出

摘要针对七年制临床医学专业学生英语基础好、授课要求高的特点,在英语教学过程中采用PPS教学法,引导学生以英语为载体探究医学相关案例,并对教学实践进行反思。PPS教学法激发了学生兴趣,提高了学生自主学习能力和团队合作能力,对语言综合运用能力的提高和医学知识的巩固都有益处。

作者穆东琴曹华项菊仟

机构地区南京医科大学外国语学院

出处《南京医科大学学报（社会科学版）》 2016年第4期329-332,共4页 Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）

基金南京医科大学医学教育研究立项课题"基于协同创新理念的医学院校英语教师专业发展研究"(JYY2015112)

关键词 PPS教学法七年制临床医学专业英语教学

参考文献8

1蔡基刚.再论我国大学英语教学发展方向:通用英语和学术英语[J].浙江大学学报（人文社会科学版）,2015,45(4):83-93. 被引量：207
2法晓艳,刘晓静,吴文明,王小全,季晓辉.正确把握七年制医学教育的培养目标和培养要求——以南京医科大学为例[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2006,6(4):362-365. 被引量：13
3杨贝.学生课堂展示在研究生英语教学中的作用[J].国外外语教学,2006(3):47-49. 被引量：70
4Swain M. Communicative competence:Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development [M]// Gass S,Madden C. Input in second language acquisition. Rowley, MA: Newbury House, 1985.
5吴迪.PPS教学模式的实验研究[J].大连理工大学学报（社会科学版）,2011,32(1):72-75. 被引量：8
6熊川武.试析反思性教学[J].教育研究,2000,21(2):59-63. 被引量：161
7文秋芳.输出驱动假设在大学英语教学中的应用:思考与建议[J].外语界,2013(6):14-22. 被引量：848
8陈琦,刘儒德.当代教育心理学[M].2版.北京:北京师范大学出版社,2007.

1赵靖娜.基于输出驱动假设的英语口语教学新模式[J].佳木斯教育学院学报,2012(10):331-332. 被引量：33
2李萍.论英语多媒体教学模式与学生元认知能力的培养[J].外语与外语教学,2005(5):28-31. 被引量：107
3陈冬纯.试论自主学习在我国大学英语教学中的定位[J].外语界,2006(3):32-37. 被引量：271
4杨贝.学生课堂展示在研究生英语教学中的作用[J].国外外语教学,2006(3):47-49. 被引量：70
5Brown,H.D.2000.Principles of Language Learning and Teaching of Foreign Languages.Longman:Addison Wesley Longman.
6Krashen,S.D.1985.The Input Hypothesis:Issues and Applications.London:Longman.
7Swain,M.1985."Communicative competence:Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development".In S.Gass & C.Madden (eds.).Input in Second Language Acquisition.Rowley,MA:Newbury House.
8Swain,M.1995."Three functions of output in second language learning".In G.Cook & B.Seidlhofer (eds.).Principles and Practice in Applied Linguistics.Oxford:Oxford University Press.
9Williams,M.& R.L.Burden.1997.Psychology for Language Teachers.Cambridge:Cambridge University Press.
10Krashen S. The Input Hypothesis: Issues and Implications [M]. London: Longman, 1985.

1苏强,李浪.七年制临床医学专业诊断学双语教学的实践与思考[J].中国继续医学教育,2016,8(6):12-14. 被引量：5
2章有章,赵涵芳.浅谈医学院校学生生物化学的教学改革[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2001,3(3):189-189.
3王春暖.ISW教学技能在数控技术专业英语教学中应用[J].包头职业技术学院学报,2015,16(3):59-61. 被引量：4
4李珀,车星星,王立婧,杨露,杨倩,徐进.七年制临床医学专业人体寄生虫学教学探讨[J].山西医科大学学报（基础医学教育版）,2010,12(4):345-348. 被引量：1
5曹文建,蒋国斌,夏德祥.七年制临床医学专业临床教学的探索[J].中国高等医学教育,1995(1):34-36. 被引量：1
6李欣欣,于双成.七年制文献检索课教学改革初探[J].情报科学,2001,19(12):1260-1261. 被引量：5
7胡瑜,杨妮,尚云晓.加强七年制临床医学专业儿科方向学生科研能力培养的探讨[J].中国现代医学杂志,2012,22(17):109-111. 被引量：3
8沈旭君,王灵聪,冯晓红.BOPPPS教学法在西医诊断学理论教学中的应用[J].中国高等医学教育,2016(7):99-100. 被引量：65
9李月英,胡海涛,冯改丰,王唯析,马东亮,梁影村.人体解剖学双语教学模式探索[J].西北医学教育,2004(6):505-507. 被引量：5
10蒋立勤,夏道宗.BOPPPS教学法在功能食品专业课程中的教学探讨[J].中国高等医学教育,2017(2):98-99. 被引量：6

南京医科大学学报（社会科学版）

2016年第4期

内容加载中请稍等...