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特殊教育学校数学教师教学技能现状与对策研究

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摘要特殊教育学校作为社会中比较重要的群体，其教师教学技能的好与坏决定了教学质量的优与劣。因此，数学教师的技能现状如何，应该怎么提出解决措施则成为了至关重要的问题。本文采取调查研究的方法，对本省特殊教育学校数学教师教学技能现状进行分析与探究，并提出相关解决措施。

作者魏晋东

机构地区永登县特殊教育学校

出处《甘肃教育》 2016年第17期88-88,共1页

关键词数学教学教学技能现状对策

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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甘肃教育

2016年第17期

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