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CET-4翻译新题型对大学英语教材编写及学业测试的反拨效应

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摘要自2013年12月起实行的CET-4翻译新题型在测试结构上发生了重大的变化,据此引起了包括教材编写,课堂教学,教学策略、学习方式、学习者的心理变化等一系列的导向性的影响。本文旨在探讨CET-4翻译新题型对大学英语翻译教学的正面反拨效应及实施途径,并谈论在新的教育背景下的非英语专业翻译教学的新思路。

作者张国颖

机构地区宁夏大学外国语学院

出处《科技视界》 2016年第25期128-129,共2页 Science & Technology Vision

基金 2016年宁夏高校英语研究专项项目"计算机辅助英语测试对大学生英语教学的反拨效应实证研究"的研究成果

关键词 CET-4翻译翻译新题型大学英语翻译教学反拨效应

分类号 H315.9 [语言文字—英语]

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