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给语文核心素养一个操作边界——以《渔父》的教学为例谈“文史哲三维定位”语文课堂的建构被引量：2

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摘要语文课程内容的模糊性特点和近年来如火如荼的文本细读,产生了一些“个性化”的文本教学,一些结论甚至引起业界争议。“文史哲三维定位”从文史哲三个维度对语文阅读教学的基本思维范式和实施方法进行定位,以避免在语文教学中出现文本细读的偏颇、脱离历史的臆测和人文主题的空泛等问题。

作者黄会兴

机构地区浙江省平湖市当湖高级中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2016年第10期21-23,共3页

关键词文史哲语文核心素养《渔父》

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2016年第10期

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