乌克兰高等艺术院校声乐教学实践大纲解析被引量：4

下载PDF

导出

摘要声乐教学一直以来都是当今艺术院校、高等师范院校音乐专业的基础课程,而声乐教学实践是呈现教师的教学水平及学生的专业能力能否得到提高的重要手段。本文细致地剖析了乌克兰高等艺术院校声乐教学实践计划,详尽介绍了其教学实践的相关内容、实践步骤等,以期为我国规范声乐教学实践提供相关的借鉴资料。

作者连云

机构地区徐州工程学院艺术学院

出处《当代音乐》 2016年第21期14-15,18,共3页 Modern Music

关键词乌克兰声乐教学实践大纲

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王东方.俄、英高等音乐教育课程设置及对我国音乐课程设置的思考[J].教育与职业,2009(5):186-188. 被引量：6
2史振丽.关于声乐教学实践的探讨[J].吉林省教育学院学报,2010,26(6):67-68. 被引量：3
3何英琴.声乐教学实践浅谈[J].河西学院学报,2009,25(1):114-116. 被引量：3

二级参考文献9

1王玉.走近俄罗斯格涅辛音乐学院[J].乐器,2004(6):57-61. 被引量：1
2肖玉兰.俄罗斯的音乐教育[J].外国中小学教育,2005(3):44-46. 被引量：7
3南利华.浅谈普通高校声乐教育中的几个问题[J].重庆职业技术学院学报,2005,14(2):29-29. 被引量：11
4董毅.俄罗斯当代音乐教育管窥[J].比较教育研究,2005,26(10):77-80. 被引量：10
5冯兰芳.对普通高等学校音乐欣赏课程的探讨[J].中国音乐教育,2005(10):31-32. 被引量：63
6余虹.对俄罗斯音乐教育的认识与思考[J].艺术教育,2006(6):72-73. 被引量：14
7朱春妮.浅议英国的音乐表演硕士教育[J].人民音乐（评论）,2006(8):72-75. 被引量：2
8李继武.从课程设置看英国皇家音乐学院办学的模式[J].人民音乐（评论）,2006(8):76-79. 被引量：6
9张小梅,华进,任也韵.外国高等师范院校音乐人才培养模式[J].中国音乐教育,2007(5):44-46. 被引量：14

共引文献9

1刘娜.声乐教学中的若干问题与解决方法[J].大众文艺（学术版）,2010(7):226-227.
2连云.论乌克兰高等音乐教育的基本特点[J].大舞台,2012(10):207-208. 被引量：1
3连云.乌克兰高等音乐教育体制探究[J].音乐创作,2013(2):184-186. 被引量：1
4谢秉元,陆苗.高等艺术院校教育现状及其发展改革探索——高等音乐院校课程体系优化研究与实践系列[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报）,2012,30(4):134-138. 被引量：3
5邢康.音乐教学中示范的作用及运用[J].音乐时空,2012,0(A07):104-104.
6邓开元.高校声乐教学中的审美教育的渗透[J].戏剧之家,2021(13):102-103. 被引量：2
7孙晓婕,孙颖汇,仲嘉雯.俄罗斯高等音乐教育资源研究[J].艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）,2021(4):113-115.
8鄂明晶.论少数民族地区高校声乐教学改革措施[J].音乐大观,2013,0(8):66-67. 被引量：2
9龚永红.声乐课实践性教学模式研究[J].音乐时空,2012,0(2X):89-89.

同被引文献14

1孙雷雷.意大利音乐学院改革对我国高师音乐教育的启示[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2012(4):273-274. 被引量：4
2宋艳英.简述乌克兰与中国的音乐艺术渊源[J].北方音乐,2014,34(2):35-35. 被引量：1
3鲜于越歌.意大利声乐教材使用状况对我国声乐教材建设的启示——以阿·布佐拉国立音乐学院为例[J].交响（西安音乐学院学报）,2014,33(1):136-142. 被引量：3
4李晓贰.声乐教学中传统音乐文化的融入[J].当代音乐,2016(3):12-18. 被引量：17
5解本康.声乐教学的理念创新路径初探[J].当代音乐,2016(10):11-12. 被引量：18
6连云.乌克兰艺术院校声乐教学听课制度研究[J].艺术评鉴,2016,0(13):49-50. 被引量：1
7普红雪.新时期文化视域下高等民族声乐教育教学的多元化——探索高等音乐院校音乐教育专业声乐教学的改革研究与实践[J].北方音乐,2017,37(17):119-120. 被引量：8
8梁燕.高等艺术院校高素质声乐教师队伍探索与研究[J].长春师范大学学报,2017,36(12):128-129. 被引量：1
9陈艳伟.高校声乐教学模式的改革与创新[J].当代音乐,2018(8):42-43. 被引量：8
10李悦.声乐教学中多媒体技术的应用[J].当代音乐,2016(24):22-23. 被引量：9

引证文献4

1陈家宁.高校声乐课程教学改革与课程建设的几点思考[J].北极光,2019(9):26-27. 被引量：4
2杨悦.意大利帕尔马音乐学院声乐教学体系的探究[J].当代音乐,2017(9):14-15.
3邓开元.中乌两国高校声乐教育的渊源与异同[J].当代音乐,2021(7):25-27.
4刘璐.高等艺术院校声乐教学的研究改革实践[J].明日风尚,2018(12):167-167. 被引量：1

二级引证文献5

1李光一.立德树人背景下中职院校声乐教学改革模式[J].佳木斯职业学院学报,2020,36(4):211-213. 被引量：5
2金枫.应用型人才模式下地方高校声乐教学改革探索[J].教育教学论坛,2020(25):239-240. 被引量：2
3谢斌.“二十四节气”融入高校声乐课程建设的设计分析[J].北方音乐,2020(23):169-171.
4谢斌.中国传统节气文化在高校声乐课程中的融入[J].当代音乐,2021(2):9-11.
5魏文文.传统文化在高校音乐创作与演唱教学领域的融入———以“二十四节气”与声乐课程的结合为例[J].艺术评鉴,2023(8):98-101. 被引量：2

1张晶香,马继明,李清.新课改背景下探究式学习在地理教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2010(25):17-17.
2徐永贵,郑珂.项目教学法在Flash公共课教学中的应用——以淄博师范高等专科学校为例[J].中国教育技术装备,2011(27):53-54. 被引量：3
3王靖涵.大学英语专业口语课思辨能力培养探析[J].陕西教育（高教版）,2016(5):41-42. 被引量：1
4韩玉刚,曹贤忠.案例教学法在产业经济学教学中的应用[J].大学教育,2012(5):40-41. 被引量：8
5李绍刚,段复建,陈利霞.线性代数中Matlab实验教学的探索与实践[J].长春大学学报,2010,20(6):21-24. 被引量：22
6刘丽,冯斌.计算机学科双语教学的思考与实践[J].无锡教育学院学报,2003,23(3):72-73. 被引量：6
7张耀峰,耿智琳.财经类高校中Matlab与数学课程结合教学的实践与思考[J].广西教育,2009(21):27-28. 被引量：1
8魏廷晏如.国学进课堂让品社课有“品位”——谈品社课教学策略[J].吉林教育（教研）,2012(1):95-95.
9马跃野.“导引迁移”对促进“形随拳变”的教学尝试[J].佳木斯教育学院学报,2012(8):371-371. 被引量：2
10易立,杨振秋.一节电子白板环境下的初中英语阅读课实践[J].英语新世纪,2012,0(6):48-50.

当代音乐

2016年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

乌克兰高等艺术院校声乐教学实践大纲解析被引量：4

参考文献3

二级参考文献9

共引文献9

同被引文献14

引证文献4

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

乌克兰高等艺术院校声乐教学实践大纲解析 被引量：4

参考文献3

二级参考文献9

共引文献9

同被引文献14

引证文献4

二级引证文献5

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

乌克兰高等艺术院校声乐教学实践大纲解析被引量：4