提升“听录音作业”的有效性被引量：1

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摘要小学英语从＂听＂起步,听是说的前提,但是目前小学英语听录音作业中存在着学生兴趣不浓,教师重视不够,作业评价不全等问题。针对这些问题,可以把＂趣味性＂贯穿其中,来激发学生兴趣的广度,利用＂多样性＂来凸现语言交际能力的重要性,注重＂技巧性＂,来提升学生水平的深度,发挥学生的＂自主性＂,彰显创造的空间。让学生在听录音作业中＂听＂出精彩,＂听＂出个性。

作者刘晓燕

机构地区浙江省衢州市柯城区新世纪学校

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2016年第10期49-50,共2页

关键词听录音作业兴趣形式评价

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2016年第10期

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