期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教学竞赛证书三位一体模式下对报关与报检课程改革的思考被引量：1

下载PDF

导出

摘要作为一项专业性较强的国际商务专业核心课程,报关与报检历来受到该专业教师和学生的重视。在构建教学竞赛证书三位一体教学模式的大背景下,文章从学生问卷调查结果入手,分析了如何通过竞赛和考证提高报关与报检课程的教学质量。

作者杨梦华杨奕

机构地区上海电子信息职业技术学院

出处《西部素质教育》 2016年第21期135-135,共1页 Western China Quality Education

关键词报关与报检课程三位一体教学竞赛证书

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王慧.高职报关专业实训教学的现状调查与改进思路[J].对外经贸实务,2010(10):67-69. 被引量：5
2张援越,章艳华.报关员资格考试变革背景下报关专业发展路径探讨[J].物流工程与管理,2014,36(6):176-178. 被引量：7
3胡蓉,陈慧姝.高职院校“教学-竞赛-考证”三维一体竞赛模式的实施策略[J].亚太教育,2016,0(10):110-111. 被引量：2

二级参考文献6

1报关服务作业规范.中华人民共和国海关行业标准[S].中华人民共和国海关总署,2010,12.
2报关员国家职业标准[S].中华人民共和国劳动和社会保障部、中华人民共和国海关总署,2008,1.
3张援越.全国职业院校报关人才培养现状调研报告[C].中国报关协会,2013.
4洪礼章.将技能竞赛文化打造成高职院校特色校园文化[J].河南教育（高教版）（中）,2011(4):20-21. 被引量：7
5薛叙明,贺新.职业院校技能竞赛与人才培养融合途径探索[J].职业技术教育,2011,32(23):5-8. 被引量：51
6葛新旗.职业技能大赛与常规教学融合的路径探索与实践[J].职业教育研究,2015(3):73-75. 被引量：41

共引文献11

1胡建钧.高职院校学生职业技能大赛的辩证思考——以浙江商业职业技术学院为例[J].烟台职业学院学报,2022(2):33-36. 被引量：5
2夏励嘉.高校《报关实务》课程的人才培养目的及手段研究[J].佳木斯教育学院学报,2012(5):191-192. 被引量：1
3陈鑫.全国报关技能大赛带给《报关业务》课程教学的思考与启示[J].对外经贸实务,2013(9):73-76. 被引量：16
4钟飞燕.新形势下报关与国际货运专业人才培养模式的改革研究[J].青年时代,2015,0(7):80-81. 被引量：1
5马向阳.报关水平测试对报关实务课程教学的导向性分析[J].江苏科技信息,2015,32(14):30-31. 被引量：2
6刘丽.高职专业人才培养方案设计思路探析——以报关与国际货运专业为例[J].太原城市职业技术学院学报,2015(5):142-144.
7董章清.海关深化改革报关专业何去何从[J].物流工程与管理,2015,37(11):304-305. 被引量：1
8张劼彧.报关实务课程考核方案改革[J].中国管理信息化,2016,19(17):248-249. 被引量：2
9熊淑丽.关于高职报关实训教学的探讨[J].中国证券期货,2011,14(1X):109-110.
10徐军.高职校《报关实务》课程教学现状调查与改进对策研究——以连云港工贸高等职业技术学校为例[J].智库时代,2018(44):80-81.

同被引文献3

1苏巧勤.浅析独立学院报关课程教学改革[J].经济研究导刊,2012(35):275-276. 被引量：4
2王丽君.基于工作过程导向的高职院校《报关实务》课程改革探索[J].教育教学论坛,2015(28):121-122. 被引量：3
3何婕.基于模拟创业的《报关实务》课程改革研究——以红河学院为例[J].价值工程,2016,35(33):189-191. 被引量：3

引证文献1

1刘素丹.论河南自贸区报关人才培养策略——基于报关实务课程[J].价值工程,2018,37(5):222-224.

1博文.报检培训让他找到工作[J].成才与就业,2008(8):54-54.
2迟雪.基于岗位能力的进出口报检实践教学研究[J].中国电子商务,2014,0(23):115-115.
3莫柳.浅谈基于工作过程的报关与报检实务课程设计[J].物流工程与管理,2012,34(5):213-216. 被引量：3
4钱华生.高职课程项目化改革探究——以“报检业务”为例[J].职教通讯,2015(18):19-22.
5赵俊霞,孙云霞,李霄燕.新形势下的高职英语分层教学实证研究报告——以邢台职业技术学院为例[J].邢台职业技术学院学报,2015,32(2):9-14. 被引量：1
6高瑛玮,柳凤娇.基于行动导向的《报关实务》教学设计[J].中外企业家,2015(6Z):182-183. 被引量：1
7黄修文.高职院校形势与政策课“T+P+I”三位一体教学模式的探索[J].漳州职业技术学院学报,2012,14(4):86-89.
8杨欣慧,王铁,刘林山,李俊涛.构建高职专业课“三位一体”教学模式的实践与探索[J].中国科技博览,2008(22):28-28.
9马盈吉.基于“三位一体”模式的中职生心理健康教育实践研究[J].亚太教育,2016,0(27):169-169. 被引量：4
10苏萍,陶剑文.“教、学、做”三位一体教学模式的探索与实践[J].辽宁高职学报,2009,11(10):19-20. 被引量：26

西部素质教育

2016年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部