“文化经典阅读”模块教学策略探究——以人教版《中国文化经典研读》为例

下载PDF

导出

摘要高中语文选修＂文化经典阅读＂模块的教学应当如何实施？人教版《中国文化经典研读》前言中说：＂学习先秦诸子的犀利论辩、中国文化经典的深沉哲思,将引领你们走近先贤圣人,领略这些思想家的风采。＂换句话来说,应当是了解一种文化思想的来龙去脉,知道这种思想从何处而来,今天在何处,未来去往哪里。以人教版《中国文化经典研读》教材为例。《中国文化经典研读》是一道中国文化思想的盛宴,在这里。

作者韩秀清

机构地区河南科技大学附属高级中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第9期4-5,共2页

关键词文化经典模块教学经典阅读人教版高中语文道法自然文言文教学中国文化思想晋灵公不君礼义

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1葛满玲.融古贯今广涉猎——简谈《中国文化经典研读》教学[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2015,0(2):97-99.
2黄晓兰.自读自想边读边悟——小学英语阅读教学的实效性探析[J].小学生（教学实践）,2014,0(10):11-11.
3汪蕾.论中学生英语阅读能力的培养途径[J].和田师范专科学校学报,2011,31(1):158-159.
4邱娟娟.中职语文阅读模块初探[J].中国校外教育（上旬）,2013(12):88-88. 被引量：1
5朱倩倩.论初中英语有效阅读模块的构建与运用[J].都市家教（下半月）,2013(11):201-201.
6张真.大学英语教学中中国文化的渗透[J].大学教育,2012(11):62-63. 被引量：5
7周洁.大学英语教学中的文化渗透[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(9):29-30.
8王建稳.《晋灵公不君》教学思考及课例解说[J].中学语文教学参考（教师版）,2009(11):44-46.
9黄俊,童燕.《中国文化经典研读》教学感悟[J].学语文,2010(4):21-21.
10朱德勇.把握“浅易”特点,关注题型变化——2009年高考文言文阅读模块备考建议[J].新高考（英语进阶）,2008,0(9):13-15.

中学语文（大语文论坛）（下旬）

2016年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“文化经典阅读”模块教学策略探究——以人教版《中国文化经典研读》为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史